ESTIMULAÇAÕ PRECOCE-INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E COGNITIVA- DE 0 A 6 ANO

PROMOÇÃO

*Chamamos de estimulação precoce toda aquela atividade de contato ou brincadeira com um bebê ou criança que propície, fortaleça e desenvolva adequada e oportunamente seus potenciais umanos. Acontece através da repetição de diferentes exercícios sensoriais que aumentam, por um lado, o controle emocional proporcionando à criança uma sensaçao de segurança e prazer; e por outro, amplia a habilidade mental que facilita para elas a aprendizagem, já que desenvolve destrezas para estimular a si mesmas através das brincadeiras livres e do exercício da curiosidade e da exploração da imaginação.

*A estimulaçao precoce é uma área de trabalho fascinante na qual tanto os facilitadores como as crianças experimentarão o prazer do descobrimento.Recordemos que seu abjetivo é aproveitar o potencial da criança, não obrigá-la a aprender algo.
*Esta coleção tem um propósito de proporcionar uma melhor relação entre pais e filhos, educadores e alunos para aumentar
a qualidade das experiênciasvivenciadas e a aquisição de ferramentas importantes de desenvolvimento infantil. 

Com a estimulação não perseguimos a criação de gênios, mas sim de crianças mais completas, mais seguras de si e mais felizes. - Porque somos felizes quando podemos desfrutar a vida.
Quanto mais conhecimentos e interesses têm uma pessoa, mais ela desfrutará a aquisição de novos conhecimentos e mais fácil será para ela adquiri-los.
- Este é o propósito desta grande coleção, proprocionar uma melhor relação entre pais e filhos, e, professores e alunos para aumentar a qualidade das experiências vivenciadas e a aquisição de ferramentas importantes de desenvolvimento infantil.

Parte 1- Introdução ao tema da Estimulação Precoce
-Capitulo 1 - Princípios de estimulação precoce
-Capitulo 2 - Desenvolvimento integral da criança
-Capitulo 3 - A inteligência e sua aferição
-Capitulo 4 Como se desenvolve a inteligência
-Capitulo 5 - As inteligências múltiplas e a inteligência
-Capitulo 6 - Reggio Emilia
-Capitulo 7 - O Projeto Spectrum
Parte 2 - A linguagem, o jogo e a arte como meio para o desenvolvimento da inteligência
-Capitulo 8 - O jogo
-Capitulo 9 - A arte
-Capitulo 10 - A linguagem
-Capitulo 11 - Aperfeiçoando novos destrezas como facilitadores
Parte 3 - Banco de Experiências
-Informação, destrezas da estimulação precoce
-Atividades de estimulação precoce
-Primeiro segundo- terceiro e quarto trimestre
-Áreas Socioafetiva - linguagem - cognitiva e motora
-Quadro resumo de atividades para a estimulação
-Informação, destrezas da estimulação precoce
-Informação geral de 1 a 2 anos: características gerais dos 12 aos 24 meses
-Atividades da estimulação precoce: primeiro ao quarto trimestre
-Áreas socioafetiva - linguagem - cognitiva e motora
2 aos 3 anos
-Informação geral de 2 a 3 anos
-Características gerais dos 24 aos 36 meses
-Atividades de estimulação
-Áreas socioafetiva
- linguagem
- cognitiva e motora
Parte 3
- Banco de Experiências
-Informação geral dos 3 aos 6 anos
-Características e destrezas dos 36 aos 48 meses
-Idade dos 3 aos 4 anos
-Idade dos 4 aos 5 anos
-Idade dos 5 aos 6 anos
-Atividades de estimulação nas áreas socioafetiva
-linguagem - cognitiva e motora
Parte 04
- Experiências de aprendizagem
-O que torna uma experiência significativa?
-Acompanhamento das atividades de estimulação com música clássica
-Transporte de líquidos
-Brincadeira na bacia
-Brincadeiras com areia
-Sete brincadeiras dramatizadas em contextos letrados
-Experimentando com.......
-Conhecendo os fenômenos naturais
-Exploradores do espaço
-Movimentos corporais

*Esta Obra Pedagógica contém: 1 livro
-Traduçaõ e adaptação: Adriana de Almeida Navarro
- Editora: Grupo Cultural
-2º Edição
-ISBN: 9788589990349